第49章

，模仿动物大猩猩走路，学得惟妙惟肖，逗得孩子们哈哈大笑。

    接着引入表情，情绪，“喜、怒、哀、乐”将这些人人都知道的情绪再拎出来，让孩子切实地感受，勇敢地表达自己过去、现在所经历过的“喜怒哀乐”。

    “说到这喜怒哀乐，这刚生下来的小宝宝们可比你们还成熟，他们一落地就会怎么？”陆放为表情生动地引导着。

    “会哭！”

    “会哇哇哇地哭！”湫湫更是当场表演了个婴儿啼哭，引得大家哈哈大笑起来。

    陆放为便接着在黑板上补充：“声音。声音一样可以传达情绪，甚至传达感情。今天我啊在节目组后台，就看到了很多优秀的小朋友各种乐器表演，钢琴，小提琴，甚至二胡。对，就是那位君君小朋友，他的二胡曲，仅仅只有两根弦，却能让人听得想要落泪。这就是声音，是音乐的魅力。是声音与情绪之间的共振。”

    君君听到这儿，怔怔地抬头，看着台上的陆放为，脸上微微有点儿红扑扑的，抿了抿唇，似乎有点儿不好意思，但却听得更加认真了。

    呦呦听着听着，完全忘了自己之前要听课摸鱼来着，只是偶尔转头，发现不仅君君，这里其余的29位孩子都在认真听着老陆的课，他再抬头看着在前面讲起这些来，整个人熠熠生辉的老陆，眼神都是亮的，非常有魅力。